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Résumé :
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Ce guide vise à encadrer les leaders scolaires et les leaders du système pour qu’ils puissent promouvoir une discipline progressive sans préjugés et mettre en œuvre des pratiques de prévention et d’interventionsprécoces en vue d’encourager un comportement positif chez les élèves. Le Ministère et la Commission ont clairement indiqué que la discrimination en raison de la race, de l’âge, d’un handicap, de l’orientation sexuelle, de l’identité sexuelle ainsi que de l’expression de l’identité sexuelle, ou d’autres facteurs est inacceptable dans nos écoles, et se sont engagés à promouvoir un milieu d’apprentissage bienveillant, sécuritaire, inclusif et tolérant dans toutes les écoles de l’Ontario. Dans un tel milieu, tous les membres de la communauté scolaire sont bien accueillis, respectés et appréciés. Il enrésulte une approche globale à l’échelle de l’école, qui soutient et inspire les élèves pour qu’ils apprennent et réussissent dans une culture d’attentes élevées en matière d’apprentissage.Les études montrent un lien direct entre la réussite scolaire et le milieu où se déroule l’apprentissage. Les élèves sont motivés à s’appliquer et aspirent à atteindre leur plein potentiel quand les écoles entretiennent un climat scolaire positif dans lequel ils se sentent en sécurité et appuyés.
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