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Résumé :
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Le texte propose, sur la base de recherches effectuées par l'auteur ou de chercheurs travaillant sur les thématiques de formation des professionnels, de penser ce qui dans l'avenir constituera l'identité professionnelle des éducateurs de la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse). L'auteur développe la problématique de l'éducation, plus particulièrement celle des jeunes en difficulté, sous mandat judiciaire. Il s'arrête sur ce qui fait aujourd'hui, la réussite de l'action éducative et, à travers quelques critères projette, dans l'avenir, ce qui pourrait constituer un éducateur expert.A travers quelques exemples et le concept de 'double autorisation', il montre que la réussite éducative de demain passe autant par l'implication individuelle de l'éducateur que par l'engagement de l'institution dont il dépend.
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