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PETITE ENFANCE
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Période qui suit l'état de nourrisson et va jusqu'à l'âge de trois ans. (2)
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Christine Castelain Meunier, Auteur |La paternité relationnelle impliquée tarde à s’imposer comme nouvelle norme dans l’univers de la naissance et de la petite enfance. En effet, la société demeure encore très attachée aux stéréotypes de genre avec la paternité institutionnelle qui[...]
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Natacha Köchli, Auteur |Attendre un enfant est souvent source de stress, d’angoisse et de difficultés pour les familles, encore plus lorsqu’on est une maman seule. Bébé Accueil, Service d’Accompagnement Périnatal (SAP) situé à Bertrix, offre un soutien psychologique et[...]Article : texte imprimé
Isabelle Van Dooren, Auteur ; Laurence Delsaux, Auteur |La Maison Ouverte est une Halte-Accueil sociale créée en 1990 pour accueillir les enfants de 0 à 3 ans en journée à Marchienne-au-Pont dans le quartier de la Docherie. L’asbl se veut un lieu de socialisation et de développement en collectivité p[...]
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Bruno Fohn, Auteur |La précarité psychosociale impacte souvent l’exercice de la parentalité, tant au niveau du lien avec l’enfant que des soins physiques et psychiques nécessaires à son développement. Pour mieux comprendre ces effets et surtout pour y répondre plus[...]Article : texte imprimé
Anne Le Pennec, Auteur |Le Réseau français des Villes-Santé de l’OMS organisait le 24 mai dernier à Angers son colloque annuel intitulé « Petite enfance, inégalités, villes ». L’occasion d’échanger autour des nombreuses initiatives locales imaginées aux quatre coins de[...]
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L’enfant dont il va être question ici est un enfant accueilli en pouponnière, d’âge préverbal, un infans. Alors ? Comment écoute-t-on les bébés à la pouponnière ? Que signifie « entendre », « écouter », « prêter l’oreille », face à un enfant qui[...]
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« Prêter l’oreille à ceux qui n’ont pas les mots : pas si simple. Cela nous porte à écouter celui qui n’a pas la parole, celui d’avant la parole, celui que Jean-Bertrand Pontalis nommait “l’habitant du hors-langage”, l’infans. » Ainsi se clôture[...]Article : texte imprimé
On rencontre en consultation en cmpp ou en pédopsychiatrie des enfants qui, dès la crèche, inquiètent leur environnement du fait de conduites témoignant souvent de traumas interactifs qui sidèrent toute tentative d’élaboration et complexifient t[...]Article : texte imprimé
À partir d’une interrogation sur les enfants autistes, leurs singularités alimentaires ainsi que les difficultés et les ajustements pour l’entourage nourricier autour des repas, les auteurs, sociologues, questionnent les évolutions du répertoire[...]Article : texte imprimé
La théorie de l’attachement développée par John Bowlby (1969) tente de décrire la dynamique des relations interpersonnelles au long cours. Bowlby considérait que l’attachement était un système motivationnel parmi d’autres tels que le système exp[...]Article : texte imprimé
Initialement élaborée par John Bowlby dans les années 1950, la théorie de l’attachement permet de mieux comprendre les enjeux des relations interpersonnelles et la place des adultes dans le développement de l’enfant. D’abord pensée pour le bébé [...]
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Cet article présente le travail des professionnelles de la petite enfance dans deux crèches. À partir d’une démarche de type ethnographique, il montre les tensions vécues silencieusement par ces femmes et questionne leurs conséquences tant sur l[...]Article : texte imprimé
Alors que l’histoire de la prise en charge de l’autisme infantile précoce depuis son isolement par Kanner a vu se succéder trois grands moments dans les relations soignants / familles, l’auteur montre que nous entrons aujourd’hui dans une périod[...]Article : texte imprimé
Nos sociétés occidentales s’organisent autour d’une quête de performance qui a pour effet une augmentation de l’agir aux dépens d’un temps pour la pensée. Freud à l’opposé nous interpelle en indiquant l’importance d’un temps psychique, y compris[...]Article : texte imprimé
GUILLEMOT J.Y. ; BENSIDOUN B. ; COLOMBO L. ; RUEL M. |Réflexions autour de «temps d’accueils thérapeutiques partiels», mis en place au CMP de l’antenne Rangueil du centre de guidance infantile de Toulouse, entre 2002 et 2006, autour d’enfants petits, entre trois et six ans.|Insistance sur quelques [...]Article : texte imprimé
JOUSSELLIN J.J. ; BENSIDOUN B. ; COLOMBO L. ; RUEL M. |Si le regard comptable du travail psychiatrique interroge la question du «temps partiel», le regard clinique affirme lui qu’il existe une position soignante qui prend appui sur la multiplicité des espaces, des intervenants et des postures. Ces r[...]Article : texte imprimé
La parole qui exprime la pensée par l'intermédiaire du langage est une spécificité de l'espèce humaine. Elle suppose un engagement corporel. Elle se développe progressivement chez l'enfant en s'étayant sur les relations affectives et sociales, e[...]Article : texte imprimé
CALAZEL R. ; PEYRANNES J. ; GHEZAL H. ; Paule Amiel ; Rémy Puyuelo |Le CAPPE, Collectif d'action et de prévention pour la petite enfance, est une mini crèche située depuis douze années dans un quartier ZEP. Nous y accueillons seize très jeunes enfants et leurs familles. Notre travail porte essentiellement sur la[...]Article : texte imprimé
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L'architecture est étroitement liée à la vie des hommes : les maisons qui nous ont abrités dans notre enfance ont joué un rôle essentiel dans les choix de notre vie, parfois même elles ont infléchi notre destin. Nous sommes attachés à leurs murs[...]Article : texte imprimé
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"L'objet transitionnel qui de nos jours porte le nom de ""doudou"", aurait tendance à changer de fonction. Il serait là pour éviter toute souffrance à l'enfant dans des moments de séparation ou dans des situations difficiles. Il devient alors in[...]
