Catégories
> MT SANTE > SANTE > SANTE MENTALE > TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE DU COMPORTEMENT |
(178)
texte imprimé
LANCON C. ; MICOULAUD FRANCHI J.A. ; LAGRANGE G. | Paris : Ellipses Marketing | Juste pour l'ECN | 2014Les ouvrages de la collection apportent aux étudiants les connaissances nécessaires et suffisantes dans chaque spécialité pour l'ECN (épreuves classantes nationales donnant accès au 3° cycle des études médicales).Article : texte imprimé
Après une brève contextualisation de l’origine de notre dispositif de soins hospitaliers et une description de la population adolescente que nous accueillons, illustrée par deux vignettes cliniques, nous partagerons nos convictions sur l’utilité[...]texte imprimé
CAQUARD M. ; DRENO L. ; CALDAGUES E. ; PICHEROT G. ; STHENEUR C. | Montrouge : Doin | Progrès en pédiatrie | 2014Article : texte imprimé
GERARD A. ; BUDAN C. ; JEANNIN J.P. ; PHILIPPE J.M. |"Les troubles comportementaux aigus et/ou cognitifs nécessitent une prise en charge sur le lieu de travail, l'objectif principal étant de maîtriser la situation pour limiter la dangerosité immédiate. Le diagnostic étiologique se fera dans un sec[...]Article : texte imprimé
Ce texte retrace le parcours de vie d’un garçon, repéré dès son jeune âge à cause de sa problématique familiale, de ses troubles du langage et de comportement. Il est admis dans un internat scolaire puis dans une structure éducative. Une mesure [...]Article : texte imprimé
EGRY M.C. ; LAURU D. ; TESSARECH S. ; VERMONT E. |Cet article se propose d’aborder la question du deuil chez l’enfant à partir d’un cas de psychanalyse d’un garçon de 7 ans présentant des troubles hyperactifs. La mort d’un parent touche doublement l’enfant et porte atteinte à son identité. L’ag[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
La thérapie familiale met en jeu un emboîtement de soutiens : soutien de la famille à ses membres, soutien du ou des thérapeutes au groupe familial, soutien des thérapeutes par d’autres groupes, comme la supervision. L’enfant atteint de troubles[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Comparaisons entre les notions de syndrome d’instabilité psychomotrice et de syndrome hyperkinétique
Ajuriaguerra propose, dans cet article, une des premières et une des seules (sinon la seule) mise en tension épistémologique des modélisations francophone et anglo-saxonne des tableaux d’hyperactivité et d’instabilité chez l’enfant. Il élabore u[...]texte imprimé
Nos enfants sont des « mutants ». Comment vivre et travailler avec eux ?Aujourd'hui, les adultes sont confrontés à une question cruciale : comprendre ce qui se passe dans la tête des enfants. Or, l'ensemble des repères sur lesquels ils croyaient[...]Article : texte imprimé
La scolarisation des enfants avec troubles du comportement relève parfois du parcours du combattant, et la déstabilisation généralisée participe à cette difficulté. Qui sont ces élèves en souffrance qui mettent nos classes à mal ? Il y a des pro[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Le trouble dans l’école prend souvent la forme de la violence. Après avoir défini celle-ci et décrit les formes qu’elle peut prendre dans le contexte scolaire (passage à l’acte, style relationnel, troubles du comportement, jeux violents, harcèle[...]Article : texte imprimé
Les réseaux sociaux, les mangas, les jeux vidéos sont-ils de nouvelles façons de se cultiver, de communiquer, de nouveaux espaces de création ? Quelles sont leurs répercussions dans la construction identitaire des adolescents et dans leur rappor[...]Article : texte imprimé
Les enfants et les adolescents présentant des difficultés psychologiques à expression comportementale mettent à mal l’école. En même temps, leurs troubles peuvent souvent être aggravés par les conditions ordinaires de scolarisation. Au moment de[...]Article : texte imprimé
Pour envisager les troubles dans l'école et l'école bousculée par les difficultés relationnelles, il faut repréciser les termes utilisés dans le contexte scolaire aujourd'hui : violence, troubles du comportement, incivilités, harcèlement... Redé[...]Article : texte imprimé
CANAT S. |Les réflexions de l'auteur s’inscrivent en continuité et en discontinuité du discours et de la praxis de la pédagogie institutionnelle (PI) qui articule plusieurs champs: le politique, la psychanalyse, la praxis avec des techniques et des organi[...]Article : texte imprimé
L’auteur, dans le cadre de son travail avec des enfants en difficulté à l’école, se trouve confrontée à la montée en puissance de la souffrance à la fois des enfants et de leurs parents. Sa lecture de la situation l’a conduite à remettre en caus[...]Article : texte imprimé
Dans le contexte scolaire, chaque participant (enseignant, parent, enfant, logopédiste, psychologue, responsable scolaire…) ou groupe (famille, école, classe…) arrive avec une partition propre qui illustre sa représentation de la problématique. [...]Article : texte imprimé
Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) de l’adulte reste méconnu de la plupart des médecins. Cependant, 4 à 5 % des adultes semblent concernés, et les conséquences du trouble en termes socioprofessionnels et de qualité de vie so[...]Article : texte imprimé
Que recouvrent les troubles des conduites alimentaires? Comment les définir et quels sont les liens avec l'addiction? Tout en dressant un tableau clinique de ces troubles, cet article fait également le point sur les traitements disponibles en l[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Huit ans après l’ouverture du centre d’accueil familial spécialisé (CAFS), cet article tente de formaliser les effets thérapeutiques de ce type de prise en charge auprès d’enfants de 3 à 12 ans, manifestant des troubles du comportement et de la [...]texte imprimé
Toute problématique addictive comporte de façon générale deux versants distincts, d'importances variables selon la personne et qui s'influencent mutuellement :- l'addiction elle-même en tant que comportement problématique de consommation (abus o[...]