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ENSEIGNEMENT
Commentaire :
L'enseignement a pour objet la transmission des connaissances. (70)
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Article : texte imprimé
C’était la fin du mois d’avril. Ce qui signifiait que nous entamions la dernière|partie de l’année, celle durant laquelle il s’agit souvent de rattraper les retards|accumulés ici où là. C’était le printemps, le temps rêvé pour les voyages scolai[...]Article : texte imprimé
BRESSON N. ; MELLIER D. |La «parentalité» est une notion peu employée dans le milieu scolaire. Les relations parents-enseignants sont par ailleurs de plus en plus problématiques. À partir de situations d’analyse des pratiques avec des enseignants, l’auteur de cet articl[...]Article : texte imprimé
En considérant dans l’après coup ses expériences cliniques d’accompagnement groupal de professionnels qui souhaitent analyser leur pratique et d’accompagnement d’apprentis chercheurs (ou de chercheurs) qui souhaitent produire des écrits de reche[...]Article : texte imprimé
L’auteur, professeur honoraire de l’université de Genève, revient sur son enseignement des dimensions relationnelles et affectives des métiers de l’humain pour comprendre certaines réactions des étudiants lui ayant reproché d’être pessimiste. El[...]Article : texte imprimé
Psychanalyste, travaillant dans la formation d’enseignants et l’animation de groupes Balint-Éducation, l’auteur présente les avantages qu’il y a à prendre en compte, dans la formation, la complexité humaine, sa duplicité, les résistances, les se[...]Article : texte imprimé
Comme d’autres l’ont fait pour la crise des systèmes de santé, le livre analyse comment une politique managériale radicalise la crise éducative. Un premier volet (« souffrance ») étudie notamment l’enseignement des langues et les genres d’un idi[...]Article : texte imprimé
Ce texte aborde quelques enjeux cliniques de la relation de formation en tant que lien institué. À partir d’une étude de cas tirée d’une pratique relevant de la formation à l’enseignement spécialisé est proposée une analyse des contradictions in[...]Article : texte imprimé
« L’Empire du Management » bannit l’équivoque et l’obscur des sociétés humaines. Comment faire entendre auprès d’étudiants en gestion ce qui échappe à l’empire du positive thinking ? Enseignant à l’Université catholique de Louvain, l’auteur rela[...]Article : texte imprimé
Par le passé, les expériences culturelles ont déjà fait l’objet de beaucoup de travaux. Mais aucun n’a étudié ce type d’expérience en contexte de formation formelle dans l’enseignement supérieur de niveau universitaire. La recherche empirique, r[...]Article : texte imprimé
Ce texte décrit deux dispositifs de groupe, en formation et en soin, où la négativité s’est exercée : le premier groupe se centrait sur l’analyse clinique des pratiques de formateurs, professionnels de santé, dans un cadre universitaire , le sec[...]Article : texte imprimé
Cet article vise à explorer, sous l’angle du travail du négatif, les processus psychiques à l’œuvre au sein de la démarche de recherche, considérée comme un processus de création (à la fois d’objets écrits et de soi-même). Dans cette perspective[...]Article : texte imprimé
Dans cet article, les auteurs, s’appuyant sur des définitions psycho dynamiques et ontologiques, proposent un modèle conceptualisé d’une hospitalisation psychiatrique spécifique pour l’Adolescence. Cette mise en forme originale revisite la prise[...]Article : texte imprimé
Dans cette contribution, nous soutenons que la dimension du négatif est intrinsèquement nouée à une forme d’affirmation augurale. Tant au sein de la démarche clinique que de la pratique de l’enseignement, il s’agit de soutenir un acte préservant[...]Article : texte imprimé
Les réflexions développées dans ce texte ont été construites à partir de la lecture d’un livret réalisé par Radio France, sous la direction de Jean-Pierre Guéno, « Mémoire de maîtres, paroles d’élèves » . Cet ouvrage rassemble des lettres écrite[...]Article : texte imprimé
Pour élaborer un propos sur le travail du négatif, je commencerai pas témoigner d’un embarras, – qui ferait sourire Adam Phillips (2009) – à l’égard de la qualification de « négatives » des capacités qu’il analyse ou de la « négativité » au cent[...]texte imprimé
De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer?C[...]texte imprimé
Depuis le développement de l'imprimerie, la civilisation occidentale vivait dans la culture du livre comme les poissons vivent dans l'eau, c'est-à-dire sans le savoir. Elle avait à ce point imprégné nos façons de sentir et de penser que nous avi[...]Article : texte imprimé
L’article relate une expérience actuelle d’enseignant dans le 93, au cœur de la banlieue parisienne dans un établissement regroupant collège et lycée réputés comme difficiles et cumulant un climat de tensions, de violence attaquant le savoir péd[...]Article : texte imprimé
Sabine de Ville, présidente de l’asbl Culture et Démocratie, est historienne. Elle a enseigné pendant 20 ans dans le secondaire supérieur et a été responsable du service éducatif de la Monnaie de 1998 à 2008. Elle est aujourd’hui consultante en [...]Article : texte imprimé
Introduction : l'item d'addictologie du programme officiel de l'examen classant national (ECN) est très vaste. De nombreuses recommandations officielles existent. Le but de notre travail est de montrer que cette discipline peut faire l'objet d'u[...]Article : texte imprimé
Il y a moins une crise, à proprement parler qu’une érosion de l’autorité éducative. Les deux premières sections de ce texte s’attachent à préciser l’idée d’autorité éducative. Qu’est-ce qui spécifie ce type de relation ? Qu’est-ce qui distingue [...]texte imprimé
LEJEUNE Y. ; BROADBENT S. ; REYNIE D. ; BARDEAU F. ; LEROUX Y. ; LEPROUX P. ; SERVAN-SCHREIBER J.L. ; MANACH J.M. ; FRECHIN J.L. ; FICHEUX P. ; MENGA D. ; ROMANI P.J. ; NOVA N. ; VERGONJEANNE V. ; TINELLI M. | Limoges : FYP | Innovation | 2012Des experts internationaux prennent position sur les changements que provoquent les nouveaux temps réels sur la société, l’entreprise et les individus.En plein coeur de la société de l’information, avec l’omniprésence de l’internet et du numériq[...]texte imprimé
Les jeux vidéo sont fabriqués comme des objets de consommation courante, vendus en grandes surfaces, condamnés ou encensés par les médias, soutenus par la puissance publique, promus exemples du savoir-faire hexagonal. Grâce à l’émergence d’une g[...]Article : texte imprimé
Dans cet article, l’auteur montre combien, dans l’espace d’enseignement, la position psychique de l’enseignant a une place primordiale dans l’acte d’enseigner, de même que son rapport au savoir, construit tout au long de sa vie d’enfant, d’élève[...]Article : texte imprimé
Forte de son expérience d'enseignante et de militante dans les quartiers populaires de Bruxelles, Noëlle de Smet, désormais présidente du mouvement sociopédagogique CGé, nous expose ce que représentent, à ses yeux, les conflits de loyauté en mil[...]Article : texte imprimé
Devant le sentiment d’une crise de l’éducation et la difficulté croissante d’enseigner, l’article tente de dépasser les constats pour analyser la crise des finalités de l’éducation dans notre culture. Les ravages des méthodes pédagogiques modern[...]Article : texte imprimé
Les expressions renvoyant à l’hétérogénéité, à la diversité, aux différences et à leur gestion et valorisation rendent compte d’un réajustement des référents symboliques et idéologiques, ainsi que des modèles pédagogiques légitimes, intervenus d[...]texte imprimé
Dans les milieux scolaires difficiles, la vie quotidienne est marquée par de nombreux confits et microviolences de nature anti-scolaire. Les élèves entrent dans un rapport de force répété avec les enseignants sur des éléments qui ne sont pas nég[...]Article : texte imprimé
La question, posée dans cet article, est de savoir si les termes renvoyant à «l’hétérogénéité» et les usages qui en sont faits dans le champ scolaire, par leur démultiplication, ne participent pas à dissimuler les différences. L’hypothèse avancé[...]Article : texte imprimé
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Cet article présente la monographie d’une école élémentaire située en milieu urbain et accueillant un public issu des milieux populaires les plus précarisés. Trois ans après l’arrivée d’une nouvelle équipe pédagogique se réclamant de la pédagogi[...]document électronique
Jessica Dallapiccola, Auteur ; Sarah Gallez, Auteur ; Françoise Navarre, Auteur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 2009Ce guide se décline en trois parties: Le jeu des portraits, à faire idéalement en début d’activité. Il permet de préciser les profils et usages des élèves. Les fiches d’usages : Recherche d’information, Messageries instan[...]Article : texte imprimé
CLERC F. ; EGLIN M. ; LE RUN J.L. |L’école française est perçue de plus en plus comme une institution malade. C’est la raison pour laquelle beaucoup de gens ne lui font plus confiance. De nombreuses expériences d’aides pédagogiques n’ont pas eu assez de succès pour perdurer. L’en[...]Article : texte imprimé
Nous vivons une véritable révolution culturelle et religieuse. La diversité est désormais le moteur de notre société. Familiariser les plus jeunes avec ces nouvelles réalités intensifiées par la mondialisation, enseigner aux adolescents le fonct[...]texte imprimé
ROUSSEL S. ; DOUMONT D. ; UCL ; RESO ; RESOdoc | Bruxelles : UCL-RESO | Série de dossiers techniques | 2008Article : texte imprimé
La demande éducative ne peut être réduite à une résistance à la psychanalyse. Elle doit être resituée dans la contextualité sociale historique et par rapport au sens et à la fonctionnalité de l’échec scolaire comme syndrome ethnique. C’est dans [...]Article : texte imprimé
L’objet de ce texte est d’interroger, à partir des données recueillies pour une recherche sur un dispositif de cartables électroniques, d’une part, les ressentis qu’expriment les parents, dans les entretiens, d’une ingérence du politique dans la[...]Article : texte imprimé
Cet article présente un ensemble de démarches didactiques, regroupées sous la dénomination «éveil aux langues», qui visent à une meilleure prise en compte à l’école des langues parlées par les élèves qui n’ont pas le français comme langue matern[...]Article : texte imprimé
SALVAT F. ; BATCHIR M. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |"Partant d'une présentation des caractéristiques des publics en difficulté d'insertion socioprofessionnelle accueillis dans le cardre des dispositifs de formation mis en place par DEFI, cet article présente les principes et pratiques pédagogique[...]Article : texte imprimé
Dans ce pamphlet consacré à l'école buissonnière, l'auteur tente de montrer l'erreur épistémologique que constitue l'assignation d'un savoir à un espace institué.Article : texte imprimé
TRICOT A. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Cet article tente de définir, d'un point de vue cognitif, sous quelles conditions les connaissances apprises à l'école peuvent y entrer. Il montre que les conditions d'un tel échange sont connues et qu'il est techniquement possible de les mettre[...]Article : texte imprimé
BRUNEL J. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |"Hors le maillage éducatif "" parents-enseignants-médias "", la Cité doit concevoir de nouveaux espaces fertiles, terrains d'aventures sécurisés, pour qu'enfants et adolescents mettent ""en musique"" les divers acquis éducatifs, avec leurs pairs[...]Article : texte imprimé
Pierre Teil ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |"En centrant l'enseignement sur les contenus de savoirs, que l'élève doit acquérir, l'école met celui-ci en position d'objet et par là génère l'échec. Pourquoi notre société réfute-t-telle la "" révolution copernicienne "", qui, le situant au ce[...]Article : texte imprimé
TRONCHE Y. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |Enseignant spécialisé, l'auteur nous fait part de ses interrogations et de l'analyse sur la situation des enfants de migrants à l'école et de l'incapacité de celle-ci de prendre en compte l'altérité culturelle. L'enfant issu des migrations est u[...]Article : texte imprimé
Prévenir suppose de pouvoir exprimer le mal que l'on redoute, dans une société en proie à des contradictions dans les messages qu'elle délivre aux jeunes générations, cette opération s'avère délicate. Les tentatives de prévenir les jeunes des d[...]texte imprimé
BRANDIBAS G. ; FOURASTE R. ; VAYSSE G. ; DUBET F. ; DESSOY E. ; LECLERCQ D. ; DUPONT P. ; JANOSZ M. ; LE BLANC M. ; GASPARD J.L. ; CLANET C. ; MARTIN F. ; LEVINE J. ; JEUNIER B. ; MORCILLO A. ; PELISSIE J.R. ; CHAZAL Y. ; MEIRIEU P. | Paris : L'Harmattan | Santé, Sociétés et Cultures | 2005« Toute activité humaine comporte des risques. Mais bien sûr, certaines conduites sont plus dangereuses que d'autres. On songera aujourd'hui aux risques liés à la conduite d'un véhicule, à la pratique d'un sport ou de jeux agonistiques, aux prat[...]Article : texte imprimé
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