Résumé :
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L'auteur tente de reconstituer quelques-unes des principales matrices historiques qui lient circulairement la mobilisation des familles et les processus d'institutionnalisation puis des professionnalisation éducative, avant d'en repérer les mutations en cours. Il examine les politiques sociales naissantes au début du 20 ème siècle et analyse en détail les mouvements se réclamant de la famille. Puis il note les transformatioins caractéristiques du moment de l'enfance inadaptée au milieu du siècle et les nouvelles relations, parfois contradictoires, qui rapprochent parents et professionnels. Enfin, il envisage les conséquences du tournant néo-libéral en dégageant les ambiguïtés de l'affirmation démocratique du droit des usagers en m ême temps que la relation à l'autre tend à devenir une simple prestation de service. Il conclut en précisant son modèle d'analyse et en montrant les impasses de la co-éducation.
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